年轻的岁月(2)

 最后各班班主任通过协商以猜拳形式把外面的几个无人可要的坏学生再分配，我们的班主任显然不是猜拳高手，六个被看做人渣的学生成为我们班的一份子。进班时脸上还都泛着明媚的笑容，班主任站在讲台上－阴－冷的看着他们几个的背影，如果少了你们这几个人渣，我可以带领其他学生制造航空母舰。这是据我观测班主任表情推理出的结论，我也深为自己的这一发现暗自好笑。

 毕业班的紧张第一节课便体现出来，英语老师讲课时不会再反复的讲同一个知识点，就像一只有六个奶头的狗，对着十一只嗷嗷待哺的幼仔，只能适者生存了。坐在角落里我极想引起老师的注意，在老师教单词时我就跟着大声的喊。同桌一会儿也跟着我大声喊了起来，也许我们喊声太大班里不住的有好学生回首对我们观望，不一会儿老师白了我一眼，她一定以为我们在扰乱课堂纪律。

 我能理解她对我的态度，二年级时她曾是我的生物老师，那时凡是副科都不在我重视范围之内，因为中考时不会出现这等试题，我也绝不想让这种无用的东西占用我宝贵的脑细胞。而她曾经还那么严厉，她让我们把整本书的知识点一节一节的向她背诵，直到把整本书全背完为止，为了激励我们，她威胁如果谁没有通过，星期五放假就不准回家。这话还真是管用，很多平日不被老师看在眼里的学生也都陆续朝拜。在这期间我甚至从来都懒得把书翻开，我始终没有被她的威胁吓倒，星期五最后两节课是作文课，听到铃声第一秒我就跑出校园了，看你能拿我怎么办。没料到星期五生物老师把语文老师的两节作文课给借走了，刚走入教室她就又把那句话重复了一遍，这次威胁的效果争强了百倍，这时死猪也被吓活了，因为这次老师淋得不是开水，是铁水，就连刘欢、丁楠都忙碌起来，我也很慌张，可一看已经积累的厚厚的一整本书我就懵了，于是我决定进行抵抗，我发挥平生最好的口才煽动仅剩的十几个人和我共同合作，但收效甚微，只有一个人肯跟我联合抵抗。刘欢、丁楠的态度让我很伤心，在我拉拢他们时他们只是闭着眼睛默默的背诵，丝毫没有听到我的豪言壮语。我当时想还是危难时刻见真情啊，你们就是这么崇拜哥们的？真不仗义。那天我能在天黑之前回家，是看到老师中途做了一个长达30秒闭目养神动作，趁此良机我从窗户里跳了出来，落地的一刹那我想到一个成语，白驹过隙。

 我仍然激*情高昂的跟着念，我知道如果想好好学习就一定得让她对我改变看法，心情，一节课里我思想没放松一秒钟。

 下课后，邻桌问：“你今天吃了催|情|药了？”

 我说：“俺今天喝红牛了。”